防城港市“书香边海·阅见未来”2026年寒假阅读推荐书单（教师版）

我们相信，教师的阅读，是职业角色的升华，更是教育生态的源头活水。愿这份书单伴随您度过一个宁静而充实的寒假，让知识与感悟沉淀、内化，最终化为新学期课堂上一道智慧的光芒，一股温柔而坚定的育人力量，共同照亮防城港学子“阅见未来”的成长之路。

推荐书单

1.《教学勇气》

作者：帕克·帕尔默

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2014年5月

推荐理由：本书引领教师回归自我与教学的根源，探讨如何以完整的身份投入教育。它不提供技巧，而是给予力量，尤其适合在职业倦怠或困惑期阅读，帮助重拾教学的热情与勇气。

2.《可见的学习》

作者：约翰·哈蒂

出版社：教育科学出版社

出版日期：2015年4月

推荐理由：基于海量实证研究，揭示了真正影响学生学业成就的关键因素。为教师反思教学效能、优化教学决策提供了坚实的证据支撑和清晰的方向指引。

3.《我就想做班主任》

作者：于洁

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2018年8月

推荐理由：19年坚持做家校联系单，12年教育博客保持更新，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册……于洁老师把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成就感的成功班主任是什么样的。

4.《你当像鸟飞往你的山》

作者：塔拉·韦斯特弗

出版社：南海出版公司

出版日期：2019年10月

推荐理由：一部震撼人心的成长回忆录。它让我们深刻理解教育的本质是重塑自我、获得内在力量的过程，促使教师反思教育对学生个体生命的深远影响。

5.《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》

作者：夏雪梅

出版社：教育科学出版社

出版日期：2018年11月

推荐理由：紧密结合中国教育实际，系统介绍项目化学习（PBL）的设计理念与实操方法。是教师探索教学方式变革、培养学生核心素养的实用指南。

6.《为什么学生不喜欢上学？》

作者：丹尼尔·T.威林厄姆

出版社：江苏教育出版社

出版日期：2010年5月

推荐理由：从认知心理学原理出发，生动解释了关于学习与思考的常见问题。帮助教师理解学生的大脑如何工作，从而设计更符合认知规律的教学。

7.《教师的语言力：教师如何说话才有效》

作者：三好真史

出版社：北京科学技术出版社

出版日期：2021年5月

推荐理由：一本聚焦教师“沟通技能”的实用工具书。提供了大量具体的语言范例和场景策略，能有效提升教师表扬、批评、提问、鼓励等日常沟通的效能。

8.《如何设计教学细节：好课堂是设计出来的》

作者：詹姆斯·M.朗

出版社：中国青年出版社

出版日期：2018年1月

推荐理由：基于最新学习科学，聚焦于课堂中那些微小但关键的设计点。提供大量即学即用的策略，帮助教师在“最后一公里”的细节处优化学生学习体验。

9.《教育的情调》

作者：马克斯·范梅南/李树英

出版社：教育科学出版社

出版日期：2019年10月

推荐理由：这不是一本技巧手册，而是一本唤醒教育感知力的书。它教会教师如何理解孩子的独特体验，形成一种“教育学的看与听”，让教育充满人性的温度。

10.《课堂上究竟发生了什么》

作者：吴非

出版社：中国人民大学出版社

出版日期：2015年6月

推荐理由：特级教师吴非的教育随笔集，文字犀利而充满洞见。他对课堂教学、师生关系、教师成长等问题的深刻反思，能激发教师对自身职业实践的独立思考和批判精神。

11.《GenAI时代如何做教师》

作者：杜玉霞 / 贺卫国

出版社：教育科学出版社

出版日期：2025年7月

推荐理由：本书带领零基础教师从提示词设计、教育智能体创建和个人GenAI工具箱搭建着手，系统指导教师在教学、研究的多元场景中灵活高效地应用GenAI。书中详细拆解了GenAI赋能的具体路径：教学场景涵盖教学设计、课程开发、作业设计、PPT/视频/教育数字人等资源创建等；研究场景包括选题研究、文献综述撰写、课题申报书撰写、研究论文投稿与发表等。针对GenAI的技术局限性，书中提供了风险防范的理论指导与应用自查清单等实操工具，帮助教师规避潜在风险。